為幫助大一大二同學進一步了解三大賽（互聯網＋、挑戰杯、創青春）🤛🏽，促進學生創新創業課外學術競賽活動的蓬勃開展，10月27日上午，學院通過騰訊會議邀請到三支優秀獲獎團隊分別為127名同學進行分享交流💅🏼。
首先💆♀️，由互聯網+校級優秀項目——鮮風派公益新模式助力鄉村振興負責人王強為大家分享解決項目邏輯問題，他講道如果完全按照得分點產出項目⚀，那大賽完全沒有創新性而言。項目的自身邏輯有無不等同於得分點有無，“互聯網+”大賽考察的是，是否根據得分點和項目特點，形成項目自身的邏輯♠︎。針對項目的邏輯問題，各備賽團隊要做到以下三點：一、讓評委找不出問題💇🏿，將評委的考察點🌍、所需論證材料都一一進行展示，例如🤫：用營業執照證明項目所處階段及落地開展情況；用具體財務報表證明項目的盈利、融資等數據。但這一步需對項目有長久的鉆研，有一定實踐難度。二、找到項目的獨特之處🧄、與他人相比之下的優勢，並傳遞給評委，可以是技術創新也可以是運營模式創新👏🏻。找到獨特之處，並告訴評委。三、找到項目的投資價值🤷🏼♂️、前景意義所在🫶，針對所處賽道分析項目的前景🫄🏽，要讓投資人看到項目的投資前景；讓行業人看到行業的希望；讓公益人看到社會願景。
緊接著🧑🏿🏭，省級項目——指向學科核心素養的高中意昂体育教師教學能力評價體系的主持人張益銘分享科研競賽的前期準備🧛🏻♀️、計劃實施、報告編寫和最終答辯的經驗🌊；國家級項目——大學生運動風險辨識🖤、評估與前控機製的研究主持人白銘洋分享了自己關於競賽經驗🧐，著重從比賽流程、團隊合作和答辯註意事項三方面介紹，給同學們講述了自己在參賽和答辯過程中的經歷。著重講解了團隊合作中項目成員構架的重要性。
最後🐙，學院輔導員鄭伊伶對三大賽事進行了簡要總結，號召廣大同學廣泛參與到賽事中，用實際行動去培養創新能力🧜🏼♂️🦯、提升自己科研水平，充分發掘自身創新潛力🤪。
此次分享會極大程度上為備賽“小白”們帶來了許多幫助🧑🏻🎤，增強了同學們的科研興趣能力，營造了學院良好的創新創業學習氛圍🎲，並為競賽儲備了後備力量。
