弓偉波：允許刷微博的課堂
一般來說，刷微博這個行為在課堂上是學生開小差的表現，理當被禁止。但是弓偉波的廣告學課堂有些不一樣🏃🏻，在這裏🫸🏼，上課可以刷微博🥗。究其原因，原來他們上課刷微博、博客不是為了玩，而是為了查閱資料和進行課堂互動。
“我有一個專門的教學微博，名字叫做‘廣告小沙彌’，專門用於提前發布教學內容和跟同學們一起討論社會中熱點的行業事件”🕗，有9年教學經驗的弓偉波，對於網絡沖擊下的課堂🌊，有著自己的見解，“網絡滲透到課堂已經不是一件新鮮的事，但如何把網絡變成教學的幫手🧑🦯➡️👼🏼，這個就需要費一番心思了💤。”
在他的教學微博上🦶，設置有有4個主打欄目，#洗耳‘弓’聽#欄目主要用於跟同學們互通討論課程安排和教學疑問；#天下‘弓’評#則聚焦點評行業熱點事件和校園大小事，引導同學們獨立思考；#課外‘弓’讀則是緊跟專業行業動態👱🏻♀️，確保眼界不落伍；#‘弓’喜成才#則是及時公布實習就業信息💁🏼，讓同學們贏在起跑線🚶🏻♀️➡️。除了教學微博，弓偉波還開設了教學博客和課程網站🙋🏼5️⃣，將自己課前精心準備的課件、講義、延伸材料等都放在上面，“上課的時候只要有需要🚣♀️，同學們馬上就可以點開手機進行查閱，預習復習也方便。”
對於如何運用網絡進行課堂教學🎦，弓偉波還有他自己的一套教學辦法：引進來👨🦱、動起來和沉下去。“引進來”指的是充分利用好課堂前幾分鐘，從“央視1118招標進行時”、“北大碩士賣米粉”等業界熱點和校園事件入手，給同學來一場“脫口秀”，提起興趣，讓同學們將註意力集中到課堂上；“動起來”則是通過教學微博發布討論題，讓同學們上臺做主角🤾🏿；“沉下去”既是指帶領同學們做實踐👱🏿♀️，完成實際的廣告策劃、雜誌編排推廣等活動👱🏼♂️，做到學以致用，又是指他自己要不斷學習，“總不能上課的時候你講一句，同學們就回你一句我早就知道了，那你這個老師得多失敗啊👺👨🏽！”
除了極富特色的網絡教學🧑🧑🧒🧒，弓偉波對課堂紀律的高要求也是出了名的，同事們給他起了個外號叫“出去”，對此🍋🟩🚈，他笑著說道：“我對同學們的時間觀念要求很高，有遲到的學生，我都會對他們說一句‘出去’🚣🏻♀️。當然不會真不要他們進來🤙🏽，只是給他們提個醒🙋🏿♂️，畢竟一堂課就那麽點時間🧴，你遲到了幾分鐘，進了教室再喘口氣休息會，時間就沒剩多少了🤽🏿。”
新鮮的網絡教學𓀉，不帶重樣的引入案例以及精心準備的各種資料和風趣的語言，讓同學們對於他的課愈發喜愛💛。在他一次生日時🏋🏼，同學們給他的信上這樣寫道：“你的盡職盡責讓我實在驚嘆🚧，為了跟上你的課⇢🧻，我居然特別去關註新聞。不知不覺間對課程有了期待🚣，尤其是你出差的那幾節課💁🏼♀️，真的想死我們了。”
“網絡教學的本質在於，在課堂上沒有上下級🏄🏼♀️，老師要把學生當做成年人來看待🧗🏿♂️，我與學生們是平等的。”弓偉波不僅這樣，也這樣實踐著👈🏿。
